5月13日下午，肥西中学教研处会同2016级高一年级部开展了高一研究性学习评价展示活动。展示活动在教学一楼五楼备教一室和备教二室同时进行。

    研究性学习是针对高一年级学生开展的一项重要的选修课程。为了使研究性学习落到实处，校教研处会同高一年级部早在开学初即拟定了研究性学习课程计划，落实了各班研究课题的指导老师与研究计划。根据计划，要求各班在5月上旬完成班级课题的结题工作，提交结题报告和班级初评展示PPT，并上报年级部两个优秀课题参与学校评价。

    各班最终上报的课题包含方方面面内容，如高一（16）班的研究课题“论男女生之间正常交往的距离”，从中学生自身角度探讨青春期的困惑问题；高一（10）班的研究课题“对于‘代沟’问题产生的原因再认识”，从家庭角色方面探讨成长的困惑；高一（12）班的研究课题“浙江美食文化”，通过对研学旅行的追忆，进行江浙饮食文化的研学后研究。展示时，各研究课题小组组长利用PPT进行汇报，评委组根据所研究的课题的选题、研究方法、研究过程、课题价值、研究结果等方面进行综合打分。通过近两个小时紧张而有序的展示，本次评价展示活动圆满完成。

    研究性课程的体验学习和研究实践，让同学们改变了传统的学习观念，让教师改变了传统的教学观念和教学行为，培养了学生批判质疑、勇于探究的科学精神，锻炼了学生勤于反思、解决问题的学习能力，提升了学校的办学内涵，有利于新课程课堂教学改革向纵深发展，着力培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（张治平）