3月19日下午，肥西凌士彬高中语文名师工作室一行赴肥西花岗中学（花岗职高）开展了热烈的教学研讨。活动围绕“古诗文阅读鉴赏教学新探索：基于真语文的课堂教学实践”主题，站在一个更高更广的角度探讨了语文课堂教学的现实问题。高中语文名师工作室成员、花岗教研片及其他中学部分语文教师参加了此次研讨活动。

    花岗高中胡磊老师执教了《五柳先生传》一课。胡老师按照仕与隐的选择、贫与富的交战、平与淡的升华的教学结构设计，对文本进行了细致的解读，立足文本，立足重点，立足本课难点，富于启发，富有激情，教学内容深，教学思路新，对古诗文阅读鉴赏教学进行了有效的探索和创新。

    肥西中学刘颖老师就《永遇乐•京口北固亭怀古》进行了说课。刘老师按照“读懂英雄”的理路，以词中先后出现的五个关于英雄人物的典故，引导学生理解其与词人情感的关系，总结出词人辛弃疾与英雄的不解情结：英雄之羡、英雄之叹、英雄之诫、英雄之忧、英雄之愤，教学切入新、拓展宽、挖掘深。

    凌士彬作了《从全国语文教研热点看语文课堂教学改革方向》的专题讲座。凌士彬围绕当前全国范围内的三大语文研究热点——真语文、语文味和语文教学内容的确定，仔细梳理了全国三大语文研究热点的背景、针对的现实问题、突破的瓶颈及其对课堂教学实践的影响。在此基础上，凌士彬高度概括了当前语文课堂教学改革的方向：从模糊走向清晰、从随性走向科学，从低效试图走向高效、从非语文试图走向真语文。

    随后，名师工作室全体成员与花岗中学部分老师一起就两节研讨课，对照“真语文、语文味和语文教学内容的确定”的有关理念，进行了进一步的交流研讨。工作室成员张治平、黄开科、陶兴奎、梅春启、郑敏、陈丽、王风云、宣荔薇先后发言，分别交流了自己对两节课的看法及对当前语文研究热点问题的认识。

    凌士彬最后作了总结，强调语文课堂教学设计要基于“让学生成为课堂的主人”这一核心理念，着力打造有逻辑性、丰富性、深刻性、新颖性的语文课堂。（张治平）